如何利用在线外教让孩子的英语学习效果最大化?

时间:2022-12-25 21:20:56 阅读:

孩子学英语要浸入式,用英语学习英语诚然,跟外教学英语是个好选择;现实却是,在国内的外教资源,总是有限的。外教相比于大部分的中教而言,塑造了一个类似自然语境的英语环境,确实能够帮助孩子更好地学习英语,尤其是在听说方面的习得。把孩子英语学习效果最大化所以,你首先要把外教看做是一种给孩子学英语的资源。那么,你应该如何利用好外教资源,把孩子英语学习效果最大化呢?...

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外教成为可能

作为典型的80后,一定很讨厌自己的哑巴英语(其实是“聋哑英语”)。 就算背了4000个单词,连跟老外聊天都像车祸现场。 回答无关紧要的问题,跟鸡鸭说话。 因此,80后热切希望自己的下一代在英语学习上不要重蹈覆辙。 在过去的10年里,人们逐渐改变了观念,比如:

▶ 少儿英语启蒙要趁早

▶ 孩子沉浸式学习英语,用英语学英语

▶ 学习英语需要外教(如果不是全部,部分)。 外教在语音语调、地道表达和文化渗透方面具有优势

诚然,与外国外教英语是一个不错的选择; 现实情况是,中国的外教资源总是有限的。 在 80 年代出生的环境中长大,最初的动画片只有在他们十几岁的时候才第一次看到。 如果不是家财万贯,我绝对不会在大学里看到一个说英语的纯种白人白人。

大约从2011年开始,互联网技术的飞速发展使得实时视频传输成为可能。 于是,互联网跨越了千山万水如何利用在线外教让孩子的英语学习效果最大化?,让地域界限不复存在。 英语教学的在线外教教学模式在中国各地异军突起。 今天在线英语 培训,它在不到7年的时间里已经惠及了数百万中国青少年英语学习者。 这个数字大概是过去17年全国所有线下英语教育机构(质量,不以教“聋人英语”为目的)从未覆盖的数字。

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在网上外教,

为什么别人的孩子学得更好?

这是我近几年听得比较多的一个问题。 但是,任何一种教学模式都不能保证学习效果的完全一致。 这就像在一所学校里在线英语 培训,你们都在同一个班级学习,由同一个老师授课。 为什么一个班的学生成绩会相差这么大? 是的,因为“师父领门修行于个人”。

与大多数中国老师相比,外教创造了一个类似于自然语境的英语环境,确实可以帮助孩子更好地学习英语,尤其是在听说方面。 但是,这并不意味着你花钱每周上几节在线外教课就可以立马学好英语。 你花钱买到的都是资源,但现在是资源丰富、信息爆炸的时代,如何有效利用资源成为人与人之间差距的根源。

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三种方法教你,

让孩子的英语学习效果最大化

所以,首先要将外教作为孩子学习英语的资源。 那么,应该如何利用好外教资源,才能让孩子的英语学习效果最大化呢? 在这里,教你3招。

1.第一步:课前准备

我听到过无数学生的抱怨。 每次上课,老师都会问你好吗? 或者进展如何? 然后每次孩子都要回答Fine,thank you,你呢? 或者简单地说,我很好。 那么老师肯定会让你做自我介绍(self-introduction)。

我听了忍不住笑了。 即使我的孩子去了英国或美国,外国人也会问你好吗? 问题是,谁让你每次都说同样的答案? 很不错,谢谢。你呢? 这不和你当年学的一样吗?

在中国学习英语,虽然孩子的语言环境比80后好很多,但输入量毕竟还是不够。 只有用尽各种招数瞄准目标,不浪费外教营造的英语环境的每一分钟,才能让每一分钱都花得值。

课前准备有两点:

1)第一点:准备老师可能提出的问题,先帮助孩子练习各种不同的答案。

以问候语和自我介绍为例,问候语How are you? 或进展如何? 您将帮助您的孩子在课前练习几种不同的回答方式。 上课的时候在线英语 培训,孩子们可以根据自己当天的感受,自觉地选择不同的句子来作答——这些作答对你要求不高,都是大学英语水平以下,高中英语就可以了。

自我介绍也是如此。 自我介绍一下,可以说很多。

▶ 基本信息:姓名、年龄、家庭成员、就读学校

▶ 关于家乡:在中国哪个省市,有什么产品或特色

▶ 关于个人爱好:喜欢做什么,吃什么

▶ 关于今天发生的一件事:今天和爸爸妈妈去了动物园

我们为什么要如此辛苦地准备呢? 一方面,可以让孩子在答题时更有成就感。 这种成就感首先来自于孩子对自己能说很多话的自信。 也会来自师生的表扬,听到表扬自然会有成就感。 对于学习,最重要的持续动力来自于成就感。

其次,你可能不知道的是,一节课能否取得最好的成绩,与老师的反馈有很大关系。 如果孩子每次上课都说简单的两句话回答,老师就很难反馈。 但是如果孩子在介绍自己的时候说到自己的家乡,老师除了给孩子竖起大拇指之外,一般都会说到自己的家乡。 这是老师的反馈,在这个反馈中,老师提供了额外的语料库。

孩子接收到的语料库越丰富,自然学习效果越好。 每节课多出10句,长期以来都是一个不小的数字。 仔细想想,教不同学生的老师,每天难免听到相同的答案。 对于那些回答不同的孩子,老师一定印象深刻。

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此外,除了点赞和反馈,老师也会在听完孩子们流利的回答后,提高教学期望。 换句话说,老师觉得孩子可以表达的丰富、流利,在教学过程中往往会不由自主地使用更复杂、更丰富的语言,给孩子额外的补充。 也就是说,你为孩子做的准备,无形中让老师给孩子开了小课——哪个老师不喜欢教好孩子呢?

其实不仅是英语,中文也是,大家的中文语言表达能力都一样吗? 当然不是,语言能力好的人是怎么培养出来的? 这也与训练有很大关系。 以后Wendy老师可以单独写一篇关于如何培养孩子的中英文语言能力的文章。

2)第二点:帮助孩子理解老师在课堂上提到的一些指令。

日常生活中有碎片化的时间,用10分钟帮助孩子理解一些指令,比如:

▶ 打开你的书。

▶ 看下一页吧。

▶ 拍手。

不要用中文翻译,但要记住Wendy老师说的“point and draw circles”。 比如前两条指令,给孩子一本书,做个手势,很快就能理解。 第三个更容易,告诉你的孩子再做一次!

什么叫“不打无准备之仗”? 如果你在战争中,担心有什么用? 兵要练,粮草先行。 学习也是如此。 上课听不懂不是不想着急,而是一些重复性高的内容完全可以帮助孩子做好课前准备。

2、第二招:课后多复习

我们都知道复习很重要英语,那么你肯定会问,复习需要复习什么?

1)第一点:多看回放

课程是实时动态的。 作为英语学习者,尤其是初学者,孩子可能反应不过来。 观看回放是一种很好的复习方式。 那么,如何看待播放效果最大化呢?

▶ 第一,听力积累:和孩子一起检查,看看有没有什么句子是你上课没听懂的,需要认真听。 这是最好的听力材料,因为孩子在课堂上有亲身体验。

▶二、听力积累+模仿:帮助孩子一起发现,外教表达得好,听得懂却表达不出来的,赶快记录下来。 外教上“此情此景,所见即所得”的自然流露,就是最好的模仿素材。

▶三、输出积累:帮助孩子听外教提出的问题,有更好的答案就表达出来。

如果孩子还没有上小学,这个活动可以暂时不做笔记。 如果您的孩子已经上小学,您可以尝试做笔记; 如果是小学三年级以上,一定要记笔记——毕竟孩子下课不可能直接记笔记,所以我们课后做。 另外,我也听到很多家长说想提高英语水平或者学习英语。 这个看回放的活动就是最好的免费学习机会!

提高英语听说能力,有两个因素很关键学英语,一是环境,二是积累。 外教只能帮你解决环境问题,不能解决积累问题。 当你下课处于高强度的语言沉浸环境中时,那么积累这件事一定是课后作业。

2)第二点:完成作业

如果老师留作业,一定要认真做。 如果老师不布置作业,那也问老师有什么可以练的。 哪怕只是把课上涉及的单词朗读10遍,顺便把例句读一遍,也会有很好的效果。 如果我能自己造句就更好了。

学习英语,首先要听和听(语言部分,即听说能力),然后是阅读和写作(文本部分,即阅读和写作能力)。 由于英语的书写系统是基于声音的视觉符号(简单来说,每个单词,“形”记录“声”,与“意”无关),听说基础越好,阅读和写作越好。 水平会更高。

英语学习在线英语 培训,避免抄袭(初学者读写时除外)。

3、第三招:换个家里的场景

刚才说的两招,不管是课前准备还是课后复习,都很重要。 但是,在语言的学习和积累中,除了抓住短时高频外,在课堂上寻找相似的场景,然后进行练习和巩固也很重要。 课上讲了水果,所以这两天在家找水果练习,去超市找水果练习。

80后学来的聋哑英语之所以不能自如交流,一方面是因为一个中文老师用自己的母语给一个班里几十个学生上课。 这种教学模式只能教给学生一堆死板的英语知识,无法实现语言。 收购与应用。 另一方面,在课堂之外,没有对课堂上所学的课本英语进行实践和真正应用。

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我80后的父母基本不会一个英文字,根本帮不上忙。 大多数80后父母的英语水平,给孩子练习这些绰绰有余。 当然,一定要像玩游戏一样,不能把头吊在梁上捅屁股,也不能吼着孩子做任务。

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获得良好的学习成果

从来都不容易

日新月异的技术为获取信息和资源带来了便利。 互联网技术将跨越万山万水的外教通过屏幕与孩子们连接起来,带给孩子们的只是更纯正的口音、更真实的表达、更原汁原味的文化沉浸。 至于他们学得怎么样,还要靠课后的扎实积累和刻意练习。

究竟什么是技术? 科技能改变什么? 技术能改变的是方式,而不是本质。 就像我经常举的例子:我们从北京到承德需要多长时间? 300多年前,康熙每年去避暑山庄都要走半个月的路; 上个世纪,北京到承德坐火车(老式绿皮火车)大约需要9个小时; 现在,需要 2.5-3 小时。 但科技无法改变的是,北京到承德的物理距离是230公里,这是本质。

学习也是如此。 科技给孩子们带来了更好的教育资源,让孩子们的学习场景可以发生在课堂之外,但是只要没有通过给大脑植入芯片来解决学习问题,学习的结果肯定是跟努力有关的,而它是非机械的刻意练习。

什么东西都能学好英语,套路就是套路,“课前好好准备,提高听课效率,课后勤复习”,就是一遍又一遍的重复。 然而,成功的道路从来都不拥挤。

不要以为花钱在孩子身上就能解决孩子的学习问题。 如何让花的钱产生更大的效果是关键。 当然,正如Wendy老师在精品课上所说,如果有一天,AI技术能够为孩子们提供一种更方便快捷的英语学习方式,我们也很期待,也很期待。 (想听课的可以识别下图二维码,只需19.9元)

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