丸子特刊｜为何精读外文期刊是提升英语学习的有效途径？

自2019年1月11日开始运营社交媒体以来，收到无数宝贝们的私信和评论：

如何改进 英语

如何改进 英语

如何改进 英语

如何改进 英语

如何改进 英语

如果我认真回答这个问题，我大概能写一篇4字的作文。英语一门语言涉及面太多，不可能一两句话说清楚。让我试着弄清楚大多数人的需求：

不管是哪一种，每个人都有一定的英语基础。所谓“提高”，一定是在扎实基础上的锦上添花。所以不只是一个方面的改进——不仅仅是语法、写作或口语。任何一种语言的进步都是整体的进步，所以不要做无谓的划分！

（这让我想起盛哥（NASM认证私人教练）常嘲笑的一个健身误区——局部减脂，减脂必须是全身性的学习英语网课，不可能只减腹部脂肪而保持大腿脂肪）

当然，如果你的英语基础是0，那就另当别论了，因为它需要一个循序渐进的过程，从字母到单词再到简单的语法。否则，作为一个有一定英语基础的人，学习英语一定是全面提升。任何语言学习的最终目标都是“输出”，而实现目标最重要的要素是“输入”。

没有“输入”，就没有“输出”。

请给想要进步的宝宝默念三遍以上句子英语。所以，当我们天天吵着要改进英语，我要改进英语的时候英语，我们不妨想一想，我们的投入量有保障吗？作为大学主修英语教育的人，我的课程教授每周都会给我们发电子邮件，询问我们是否保证每天至少有 30 分钟的英语阅读时间。就算是英语专业的学生，​​很多人都没有这个量，更何况不是英语专业的学生。所以没有输入的改进英语就成了伪命题。

我记得小时候在中学学习 英语。那时，我不喜欢课本上的小文章。这让我在语法和阅读问题上做得很好，但在写作和口语方面学英语，我总是结结巴巴，说不出话来。

长期只看“点”不看“面”的学习，让我不知如何使用自己如猛虎下山一般背的“高级词汇”，张口如何说“得体” .

而且，我只做语法和词汇题，注重语言的“正确性”，以至于没有相关的文化知识，需要讲到某个话题时就无语了。这都是因为没有在高质量的文章中进入全球。

我在香港英语教育行业工作近10年，深知大多数学生的英语学习困难和误区。因此，在报到学校后学习英语网课，我在网上开了一个“外文期刊精读班”，就是为了让大家了解通过阅读文章提高英语的实用性和乐趣。

第一期从2020年9月6日开始，到现在已经一年半了，一共是第8期。也有成千上万的学生关注我，其中有很多人一直在关注我。可以说是我们最受欢迎的课程之一！

那么，作为一门非应试外刊课程，为什么能得到这么多人的认可呢？因为在我的外刊课上，你能学到的东西非常丰富和具体，还能带来思考。这两个形容词可不是随便叠加的。我对每一个措辞都有依据，体现在语文知识和课外知识上。

在语言知识方面，每期文章涵盖“词汇”、“语法”、“写作”、“理解”和“口语练习”。

因为有文章做支撑，我们的单词学习就有了特定的场景（context）。比如在学习“proliferate”这个词的时候，我们可以看到这个词适合在什么场合（正式还是非正式？什么话题？）。这也是我的教授在我学习英语教育专业时反复强调的一点——学习英语一定要结合情境。断章取义会直接导致人们在错误的语境中乱用词，用词不当。很多时候我们自认为正确使用它已经做得很好了，可谁知，错漏百出。

在每篇文章中，可能会有一些比较长的句子，以及子句中的子句。我不仅会带大家分析句子的构成，理清里面的语法层次关系，还会讨论文章这部分为什么需要长句。英语语法不是白用的，句子的长短背后是有逻辑的。例如，表达重要观点时，必须使用短句。因此，学习语法不仅仅是了解什么是定语从句、如何使用独立主格，而是要了解这样构成的句​​子背后的含义。我可以自信地说，这个问题在业内能说清楚的人不多。此外，

许多学生想提高写作水平，这也是语言学习中最难的部分。目前大部分人的文笔不好是因为输入严重不足——这一点在上一篇文章中已经分析过了。精读国外期刊如何帮助大家提高写作水平？我在上课的时候，会带大家思考以下几个方面：

(1)段与段之间如何搭建——这是写作的宏观逻辑

(2) 段落内的想法如何发展——这是写作的连贯性

S1/22 第 2 课的例子

(3) 怎么用词，怎么用修辞——这些都是写作的细节

S1/22 第 2 课的例子

(4)举一反三，进行类似的写作练习——这是从“懂”到“会用”的过程。

这样去分析（解构）一篇文章，不仅要理解它说的是什么，还要理解它为什么这么说，是很有价值的学习。

阅读当然少不了阅读理解。在文章中，我会把一些难点设置成问题来帮助大家思考。我们也在课堂上交流。这些问题通常是关于作者的“暗示”。外国人学习英语网课，尤其是英国人写的文章有时含糊不清。从表面上看，夸奖你是一种嘲讽。这是他们的文化，它体现在写作和 口语 中。咱别傻了，别人都在害你丸子特刊｜为何精读外文期刊是提升英语学习的有效途径？，你还不停的感谢你。这种措辞语境意识非常适合在文章中培养。

S1/22 第 2 课的例子

今年的外刊课，我还加了个口语链接！（别紧张！荆棘不刺激！！） 文末有一个迷你小演讲，大家可以自愿准备，参与上课。上课不好意思上mic的也可以把文件发到群里，我会亲自给大家反馈。

（对了，我们纯英语上课，没有任何团队操作，所有课都是自己上课，没有其他老师）

课外知识方面，我们每期8课的题目就不重复了。让我向您展示从第 1 期到第 7 期的主题摘要。每个选题要么具有普世价值，要么贴近生活实际，要么是时事话题。其中的一些话题，比如21年第一期讨论的“后疫情时代的常态”，21年第二期讨论的“商业社会过度饱和的病症”，以及“思考《现代婚姻》22年创刊号《社会动物文化》的观察，给我们带来了很多思考。

让我们在每天处理这些熟悉的话题时，有更多的反思空间。此外，还有一个额外的小红利。我们有好几篇这个题目英语，当年考研也出现过（这是同学反映的）。所以读书多了，就永远不会吃亏了。

上节课能学到的内容真的太多了，不是2000字可以概括的，但是我觉得这些分析足以证明课程的丰富性和针对性。

学习了那么多内容，真是一个庞大的整理。为了帮助大家更好的找重点、学新，我们每两节课有一次总结练习，内容涵盖“语法”、“词汇”、“写作/翻译”等。另外，群里的问答环节是也可 24*7。有问题可以随时提问，我和群里的小伙伴一起解答！总之学习英语网课，说到底，我们不仅仅是一个班级，更是一个小小的学习共同体！

最后，请大家不要觉得整个外刊课会很难。其实每周一节课对于大部分上班族/学生党来说刚刚好。我觉得，如果你有足够的精力去学习，不妨继续拓展，这样你在英语学习中一定会比同龄人跑得更快、跑得更远，也能得到很多精神上的满足（至少我会给你这节课的感受，嘻嘻）。

最新一期外文期刊开课时间为3月19日周六上午9点。

回头见！