沉浸英语，享受课堂——广州爱莎国际学校外教课堂活动记录

广州爱莎国际学校

-外教走进课堂活动-

为了拓宽学生的国际视野，体会多元文化，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语表达能力，2月27日，我校邀请了ISA国际学校的6名外教教师。 这些老师都有着丰富的教学经验。 为二年级学生带来了六堂独具特色的外语体验课。

与以往单纯的语言教学不同，本次课程融合了多学科、内容新颖。 Brett老师的个人经验分享； 帕里斯老师普及英语常用知识“误区”； Tim Nicolette老师的香水创作与设计课； Brayan老师的DNA提取实验课； Ross老师的Python编程课； 还有Michael老师的数学思维课。 课堂设计巧妙、扣人心弦，学生沉浸其中，收获颇丰。 我们来看看同学们的想法。

-801班罗子萌、邓远志-

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英语是一门非常开放的语言，周日晚上我们很荣幸体验了ISA International外教的英语课。 这堂课让我深深感受到中西教育方式的差异。

课程一开始，外教就以与其他老师不同的方式引入话题。 他问我们校徽上的实验是什么意思。 很多学生只想到了这个词的表面意思，认为和其他正规学校没有什么不同。 但外教却给出了不同的答案。 他希望我们敢于创新、敢于尝试。 紧接着，巧妙地引入了本课的主题“创作人物构图”。 他在课堂上用幽默的语言向我们描述了一座岛屿。 他要求我们扮演这个角色，想象自己是岛上的冒险家。 在冒险过程中，我们遇到了许多不同的环境和各种其他角色。 学生们有了一个想法，并真实地想象自己是在岛上巡游的冒险家，忘记了自己正在写一篇作文。

我觉得外教的教育方式很有创意，也很开放。 他让我们感受到创作作品的乐趣。 创造不仅仅局限于现实世界，我们还可以发挥想象力进入虚拟世界。

现实生活中，我们不应该拘泥于眼前的世界。 我们应该突破自己的想象，在作品中找到另一个自己。 非常感谢外教给我们带来了这门精彩的课程，让我们再次感受到了创作的魅力！

-802班王晓棠-

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周日晚上，ISA International的外教来到我校教授初二年级的体验式课程。

一位身材中等、卷发的外教走进了我们的教室。 他首先准备了一块黑板，幽默地向我们介绍了自己。 我们得知他的名字叫巴黎，来自希腊。

上课了。 他把误解写在黑板上。 他地道的英语立刻把我们带入了课堂气氛。 帕里斯老师从语言、文化、个人三个角度分析了造成误解的原因。 生动贴切的例子让我们感触颇深。

没有PPT，但Paris老师用她富有感染力的语气和肢体动作让我们深深地沉浸在课堂中。 他站在同学中间，充满感情地给我们讲了一个中国古老的故事。 夸张的肢体语言让我们全神贯注地盯着他，曲折的故事情节让我们深深着迷广州英语外教，“误会”引发的搞笑结局让我们开怀大笑。

帕里斯老师随后给了大家一张卡片，并要求大家用简洁的语言描述一个误会。 经过短暂的思考，大家用英语写下了自己的个人经历。 帕里斯老师要求学生们自愿分享。 听完别人的故事，同学们纷纷表示深深的同情。 课程结束时，帕里斯向成绩最好的学生颁发了一本笔记本作为纪念品。

这堂体验课并不是一堂枯燥的讲座。 老师用生动有趣的讲解提高了学生的英语表达和理解能力。 这对我们来说确实是一次很好的经历。

-803班王宝月-

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27日晚，我们年级举行了外教进课堂活动。 ISA国际学校的外教为我们上了一堂精彩的英语课。

我们以团体的方式安排桌子。 一切准备就绪后，老师拎着许多大大小小的书包走进教室，占满了整个讲台。 经过简短的自我介绍和介绍后，我们就开始着手制作自己的香水了。 盘子、试管、水果、各种浓缩精油从袋子里拿出来广州英语外教，列在我们眼前。 学生们都有些兴奋，纷纷上前去拿自己想要混合的香味。 顿时，混合着各种浓郁精油的水果香味在教室里蔓延，弥漫在教室的每一个角落。 同学们都沉浸在芬芳和欢乐之中。

老师与各组成员进行了交流和互动。 虽然是英语授课，但他与我们的交流自然而简单，让我们感到无比亲切。 短短的四十分钟过得很快，但我不仅调出了橙子冰淇淋味的香水，还练习了口语，将平时课堂上积累的东西付诸实践。 在我们的日常学习生活中，我们英语交谈的机会并不多，但这样的外教课却让我们有机会在收获快乐的同时实践和应用。 也许这就是它的价值吧！

-吴子敬804班-

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人、动物、植物都有DNA。 每个人的DNA都是不同的。 它是人类的遗传物质，包含所有遗传特征。 也就是说，一个人的外貌、器官功能、甚至性格都是由DNA决定的。 与生俱来就决定了。 周日晚上，ISA国际学校的师生来到恒狮，为我们上了一堂精彩而有意义的外教DNA课。

布雷扬先生带着友好的微笑站在讲台中央，学生们坐在台下聚精会神地看着他。 当他讲今天课的话题时，我们都觉得DNA是一个熟悉又陌生的概念。 它与我们的生活息息相关，但我们却不太了解。 Mr.Bryan还耐心地给我们讲解了DNA的相关知识，并让我们进行了有趣的小组讨论。

为了让我们更清楚地了解和观察DNA，Brayan老师带领我们进行了从草莓中提取DNA的实验。 他拿出洗洁精和草莓学英语，装进小袋子里压碎，然后用纱布过滤混合液，倒进杯子里。 最后，他将酒精倒进杯子里，倒进杯子里。 瞬间，一团浅色物体飘到了上面，那是草莓的DNA。 在场的所有学生都瞪大了眼睛。 没有人想到，这样一个神奇的实验可以用随处可见的材料完成。 之后英语，我们开始两人一组进行自己的实验。 当我们完成时，我们都对生物的奇迹着迷。

课后，Bryan先生鼓励我们更多地探索并保持对学习的热爱。 在我看来，这不仅仅是一堂普通的生物课，更是我们一次独特的外语之旅。

-魏斌宇805班-

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2月27日晚，我校开展ISA国际学校外教进课堂活动。 本次活动面向所有二年级学生开放，我很荣幸参加本次活动。

我们班的外教叫Ross老师，内容是关于Python-turtle库的学习。 学习过程中，气氛轻松愉快，老师有条不紊地把握内容节奏。 他用了40分钟就完成了Python绘图的基本步骤和高级开发广州英语外教，剩下的时间让我们可以自由发挥，创作出自己喜欢的图形。

上课时，虽然是外教授课，但使用的词汇非常简单，交流和学习没有压力和障碍。 当学生有疑问时，老师会耐心、冷静地解答。 对于有过学习经历的学生，老师还给他们提出了“挑战”。 课程结束后，学生们独立创作了丰富多彩的图形。 老师对每个学生的画作进行了点评和表扬。

课程结束后，不少学生表达了外教感谢，并表示在这堂课上学到了很多东西。 相信经过这次活动，同学们一定会越来越喜欢编程！

-李欣曼806班-

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周日的晚自习，我们体验了一场别具一格的外教课。

我们上来后，外教简单介绍了自己，然后和我们玩了两个游戏：三炮手游戏和走跳。

三枪手的游戏

三个互相憎恨的枪手A、B、C准备决斗。 A的命中率为85%学英语，B的命中率为70%，C的命中率为60%。 让三个人同时射击，每个人只发射一枪。 一回合后谁的生存率最高？

对此，学生们有不同的看法。 尽管用英语表达自己的想法有些困难，但我们还是努力地向外教清楚地解释了各种情况。 外教的课生动幽默，图文并茂，还叫了三位学生上去示范。 最后我们一致认为，如果三个人都开枪，那么他们的生存率是最大的。

行走和跳跃

每个人并排坐在其中一个位置。 左右两边分成两组，人数相同，中间有一个空座位。 您可以移动一个位置或跳跃一个位置，但不能返回。 如何改变两组的位置？

对此广州英语外教沉浸英语，享受课堂——广州爱莎国际学校外教课堂活动记录，外教先是两人一组进行培训，然后是三人一组……最后人数增加到五人一组。 参赛学生坐在椅子上，却“迷恋当局”，总是陷入死胡同。 这时，外教请来了我们的“围观清”指挥官来进行操作，终于顺利过关了。 至于不同人数的小组跳步和走步的数量，外教也引导我们发现了它的规律：假设人数为n，那么走的步数为n²，步数为n2。跳跃次数为2n。

课程以数学和逻辑思维为中心。 我们开始讨论第一场比赛的概率。 外教并没有干涉我们的奇思妙想。 相反，他鼓励我们继续以多元化的方式思考。 整个课堂，外教讲得很轻松，我们也学到了很多东西。 高兴的是，我对数学和概率有了更深的理解和更高的兴趣。 至于第二个问题，我能看到因为指挥“失误”而陷入死胡同的抓挠指挥官，也能感受到全班同学成功通关时的兴高采烈。 全班充满欢声笑语，但并不松散。 我相信用游戏作为课堂的介绍会让我们的学生更容易理解。

外教的教育方式深入人心，与IB教育理念一致，满足我们学生培养良好习惯、实现IB十大目标的需求。 希望学校今后多外教安排类似的课程，这不仅锻炼了我们的英语沟通能力，也开阔了我们的视野。 “边玩边学，边玩边学”激励我们成为一个能够走上国际舞台的中国青年。

在短短一小时的外教课堂上，同学们尽情地交流、体验、合作、练习。 课程结束后，大家都表示还是很满意。 此次英语体验课不仅让学生进一步感受到语言的魅力，开阔了学生的视野，而且激发了学生学习英语的兴趣，营造了良好的英语学习氛围，为我校英语教学增添了绚丽的色彩。

撰稿人/审稿人：刘源/陈立德