英语歌曲对初中生英语学习的影响

【摘要】 根据《义务教育学科课程标准（2011年版）》的要求，初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习习惯。 学习策略，培养自主学习能力和合作精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写能力，形成一定的综合语言应用能力。 对于正处于初中过渡阶段的七年级学生来说常州小升初英语口语，学习压力的骤增常州小升初英语口语，会让一些懒惰、毅力差的学生产生厌学、无所适从的感觉。 他们中的一些人逐渐对英语学习失去了兴趣，甚至厌倦了英语作为一门学科，他们背诵大量的单词非常痛苦，对枯燥的语法规则束手无策，对复杂的句型感到难过和难过，于是他们逐渐放弃上英语学习。 笔者在日常生活中对七年级学生的兴趣进行了调查，数据显示，英语歌曲以其优美的旋律和丰富的内容深受中学生喜爱。 另外，英语歌曲可以展现英语语言的魅力和意境，可以用来激发学生的学习兴趣和积极性，是提高学生英语学习的极好材料。 如何利用好这些教材，将歌曲融入英语教学，需要教师理论联系实际常州小升初英语口语，勇于探索，积极创新教学理念和方法。 基于以上背景英语培训，笔者对七年级学生进行了一项行动研究。 其目的是通过教学实验验证英语歌曲在教学中的运用是否能激发初中学生的英语学习兴趣，提高英语成绩英语歌曲对初中生英语学习的影响，英语歌曲能否渗透到初中英语课堂中。 希望能从研究中找到一种行之有效的适合初中英语教学的新方法。 本论文通过行动研究得出的结论是：1.英语歌曲在教学中的应用可以帮助学生提高英语学习的兴趣。 2、英语歌曲在教学中的运用，可以帮助学生提高英语水平。 从本论文的实验研究得出的基本结论是，学生的英语学习兴趣和能力都得到了提高。 此外，在适合初中英语教学环境的英文歌曲有效性方面，本实验研究发现学英语，通过学习唱英文歌曲常州小升初英语口语，学生可以独立练习和模仿，并通过接触大量歌词英语培训，他们不自觉地扩大了词汇量，掌握了句型的用法。 在轻松欢快的英文歌曲中，学生们提高了英语水平，而英语水平的提高又会进一步激发他们对英语学习的兴趣。