外教一对一 昆山：毕业生被杜克等名校录取！这所学校原来隐藏着“新赛道”

如今，中小学和家长最关心的教育话题是什么，“培养拔尖创新人才”肯定会跻身前三话题。

人才是科技进步的第一资源。当前，人才强国、科教兴国战略已深入人心，教育本身的战略属性也成为社会共识。

近年来，包括北京海淀凯文学校在内的一些国际学校正在围绕如何培养具有国际视野的创新人才、高水平科研人才、复合型人才探索自己的答案。

海淀凯文学校李永永校长发布拔尖创新人才培养计划

一

牛津学子的“不一样”成长故事

今年申请季，海淀凯文学生胡老师收到了牛津大学数学专业的录取通知书。对于胡先生来说，这有点“意外”阿卡索，但也在情理之中。

五年级时，胡同学的父母为了逃离海淀的“内卷化漩涡”，将他从公立学校转学到海淀凯文，成为学校的创始学生。

在与海淀凯文一起成长的八年里，胡逐渐找到了自己最喜欢的数学专业。学校为他开设了一对一的数学课程，并为他提供数学相关的研究和论文指导。

高中时，胡为自己制定了明确的时间计划：从九年级开始外教一对一 昆山，他参加了大量的活动，比如加入学校辩论队和数学竞赛俱乐部；在十年级和十一年级时，他完成了深入的科学研究项目，包括研究不同的股票市场。该版块的文章同时发表在《经济发展与商业文化国际学术会议》杂志上；到了12年级，通过老师的指导外教，加上前期清晰的规划和深入的积累，胡最终成功拿到了牛津这所数学专业的顶尖名校的offer。

“学习有一定的顺序，技能也有专门化。”海淀凯文一直很珍惜在某一学科领域有才华的孩子。

作为北京唯一一所去年申请季考入美国前十和英国牛津、剑桥的民办国际双语学校，海淀凯文对于培养顶尖创新人才有着自己的理解和实践：所谓“一流”，无非就是认可。并正视不同个体的差异，为学生提供不同层次的课程选择，同时力求不浪费特定人才在某些方面的才能；作为一所国际学校，海淀凯文在“创新”培养方面也有自己独特的优势，注重学生创造力和个性的培养。文化培养是全校外教的共识。

海淀凯文的孩子们在面对未来方向的选择时所拥有的从容和自信英语培训，源于学校对个性化教育理念的坚持和践行。

二

“给代码温暖”，

他获得了国家专利

发现和培养中小学拔尖创新人才，学生的创新意识和解决问题的能力是重中之重。为此，海淀凯文学校在日常课程和活动安排中都会特别注重孩子们的创新意识。

朱是该校2024年的优秀毕业生，今年考入杜克大学，主修计算机科学和社会学双学位。

他从六年级起就来到海淀凯文。回顾自己在凯文的生活，朱分享了“自由”的学习氛围——“我现在很大程度上相信自己比周围的同龄人有更多的机会。多么自由的空间。这种自由并不意味着让我们做所有的事情，但学校给了我们更多选择的机会。”

因为“自由”，他可以在自己喜欢的计算机科学领域展现自己的才华。朱在学校学习了AP CSA课程，并在计算机科学老师李老师的带领下，从0到1建立了一个信息学奥林匹克俱乐部。

在学校里，他对计算机着迷，经常沉浸在产品设计中。当代码被赋予温暖和情感时，计算机世界不再变得枯燥，而是在不同领域和学科的交叉处变得丰富多彩。他召集了一群对编程感兴趣的学生，为脑瘫儿童设计了加大键盘。为了帮助上肢残疾人和截肢者使用互联网，他还发起并领导了“口控鼠标”项目，甚至获得了国家知识产权局授予的实用新型专利。

“口控鼠标”电路板（控制软件代码）

在科技发展的重要性越来越不容忽视的今天，培养具有国际视野、家国情怀的科技创新人才外教一对一 昆山，是海淀凯文的育人使命。就像朱先生一样外教一对一 昆山：毕业生被杜克等名校录取！这所学校原来隐藏着“新赛道”，当他看到真正有需要的人可以通过自己设计的工具更有尊严地享受这个世界的便利时，“学会改变世界”的感觉就会变得更加真实。这种对创造力的关注和推崇，正是凯文学校对于培养顶尖创新人才的理解。

三

一个有个性的孩子，

通过经验思考未来

成为一名时装设计师是冯从小的梦想。海淀凯文学校毕业典礼前一天，她顺利收到伦敦时装学院的录取通知书。

在冯先生申请伦艺的作品集中，有一个单元的作品是围绕自闭症展开的。她说外教一对一 昆山，正是学校的心理学课激发了她创作这些作品的灵感。 “我在心理学课上学到了一些心理病理学的知识，了解了自闭症患者的情况。这些孩子其实都有自己的小世界。在他们的世界里，他们并不觉得自己与其他人有什么不同。”

她通过作品表达了对这群人的关注。这是她申请过程中的重要组成部分。对于冯来说，时装设计不再只是学校里最喜欢的课程，成为一名时装设计师已经成为她未来的职业目标。

冯先生收藏的部分作品

海淀凯文的办学理念是“全人教育”，努力为学生提供个性化的学习体验。

为了让学生自由、充分地发挥自己的潜力，除了学术课程外，学校还开设了丰富的艺术和体育课程。此外，海淀凯文还开设了200+全学段课外课程，打造个性化成长路径。涵盖艺术体育、科技、教育、学生俱乐部等多个类别。

值得一提的是，学校成立的交响乐团、蓑羽鹤合唱团等艺术团体为学生提供了表达自我的舞台。学校运动队还为学生课后发展个人体育天赋提供了绝佳的机会。

丰富多彩的课程、活动和比赛在孩子们的心中埋下兴趣甚至志向的种子，通过个性化的体验帮助他们培养创新意识和探索未来的能力。

四

京润数学班、

12年持续培育“新航母”

京润数学实验班的设立，是海淀凯文的又一创新探索。以“数学特色、外教英语、国内输出”为特色，学生不仅可以在国内参加中考，还可以进行国际转学，实现国内外“两条腿走路”。

在海淀凯文的数学课上，孩子们从不感到枯燥。

比如，在Emily老师的课上，在讲到两位数的加法时，老师会以学生喜欢的泰迪熊为例，不断引导他们明白哪些部分是部分，哪些部分是整体，如何进行加法运算，并通过线下教具和线上演示相结合，使学生的数学思维多样化。

“数学是一门能够快速获得快乐的学科。”海淀凯文学校小学部数学学科组组长范一秋老师在谈及自己的数学教学经历时这样说道。

为了满足学生深入学习数学的需求，除了北京师范大学出版的数学教材外，景润的班级还有学校老师自己设计的创新思维课。此外，信息技术课也是景润课堂的一大亮点。在本课程中，学生将学习计算机软硬件相关知识，以及随年级增加的编程内容。

在京润班，海淀凯文正在努力进行12年拔尖创新人才综合培养的整体设计和实施。

众所周知，从2024年9月新学年开始，全国所有义务教育学校将开始正式实施新课程标准。然而，像海淀凯文学校这样的一流国际学校早在几年前就已经开始践行新课程标准的理念。我们注重学科素养目标的实现，坚持“有温度、无边界、个性化”的教学方式，探索和实践跨学科一体化教学，很早就改变了教学和学生评价标准。

在海淀凯文看来，孩子的成长规律需要得到尊重。纵向来看，学校非常注重培养的连续性，根据学生的年龄逐步增加科目难度。例如，小学开设的计算机课后班、Python编程、机器人编程等课程，可以与初高中的计算机挑战赛、FTC机器人编程挑战赛形成有效衔接。

孩子兴趣的探索是一个漫长的过程。横向上，学校的学科设置范围非常广泛。除了基础课程外，学生的兴趣也会在课外班级体系中得到培养。低年级的孩子如果还没有找到自己的兴趣，就应该多探索、多体验；针对在某一领域非常优秀的高年级孩子，学校推出的“精英计划”专门为他们提供跨年级的课程选择和专属资源支持。此类儿童可以选择的选项。

五

美国地球物理联盟

首次接受高中生参与校园研究项目

今年10月，美国地球物理联合会2024年年会受理了海淀凯文高中生的研究项目——“湖中心岛”湖泊水生态治理项目。

该校科学组老师董老师表示：“据资料显示外教一对一 昆山，这是美国地球物理联盟历史上首次接受高中生在高中校园进行此类研究。”

对于这个项目，高中部主任不仅非常支持，还找到董老师为学生提供专业指导，并鼓励他们：“不要成为一个抱怨者，要做一个积极解决问题的人。”此外，学校为他们提供了丰富的资源，无论是课外课程还是化学、生物实验室的各种研究仪器。

董老师和同学们在湖心岛上做实验

今年7月，海淀凯文学校与昆山杜克大学、北京青少年科技教育协会等单位正式发布战略合作计划，整合更多顶尖学术资源和平台，为学生提供课程、科研、升学、竞赛等服务等更多学术支持。在近日公布的友成堂中学科学奖获奖名单中，海淀凯文被列为化学组二等奖获得者。

学生家长也纷纷加入到这个伟大的工程中，成为培养拔尖创新人才的盟友。 2024届毕业生朱某的父母向北京海淀教育基金会捐款20万元。此次捐款将用于支持北京海淀凯文学校拔尖创新人才培养，帮助更多海淀凯文学子开启梦想之门。

李永源校长与捐赠家长共同出席捐赠仪式

学生的成功是学校最好的名片，孩子的成长需要学校的精心培养。

在北京海淀凯文学校，我们看到了国际学校教育的更多方向和可能性。这条新赛道可能会改变孩子们的生活。

编辑|景教军

部分素材来源｜北京海淀凯文学校、北京教育界补充编辑内容