英语教师如何提高英语水平？试试这些简单的方法

我知道我的英语水平还有很多问题

我觉得我的声音和语调不够优美

我不可能放下手头的课出去读书

我在手机上下载了几个英语学习应用程序

……

几年前曾进行过一份《基础英语教学与教师发展调查报告》。 46%的英语教师认为，提高英语语言水平是首要任务，仅次于“教学方法和技能”的学习需求，而在三四线城市，语言学习的需求更为强烈。 学习资料缺乏、教学资源不足、工学矛盾……这些都是困扰英语教师的普遍问题。

有没有一种方法可以利用现有资源来解决，而不需要花费太多的精力、时间和金钱？ 今天提高英语口语水平的英文提高英语口语水平的英文，我们以提高英语口语为例。 你可以通过充分利用日常教学中的教材、音频和视频材料来做到这一点。

模拟

根据教学计划，提前一周听下周要讲授的课程的录音（或观看视频）。 只要有音频（包括活动书），就看吧。 发音和语调将完全相同，包括课堂活动指示（例如听）。 和点等）。 这样提高英语口语水平的英文英语教师如何提高英语水平？试试这些简单的方法学英语，不仅可以在课堂上脱口而出教学内容，而且所有教学指令也可以生动再现。 只要记住提前一周了解学生的进步并每周坚持下去即可。 当你教完全套教材后，回头看看你的英语课堂教学口语水平有没有提高！

比赛

非洲有句谚语：如果你想走得快，就一个人走；如果你想走得快，就独自走； 如果你想走得远，就结伴而行。 这其实就是对同伴学习最形象的诠释。 既然大家都希望每一次教研活动都涉及实用内容，那何不花10分钟时间一起做一个模仿声音的活动呢？ 来一场模仿秀PK吧。

记录

当你对模仿满意后，打开手机上的录音功能，对自己进行录音。 然后与原音频进行对比提高英语口语水平的英文，找出不足之处，反复录音，直到满意为止。 当然学英语，现在有很多带有语音识别技术的应用程序可以让这个过程变得更加有趣和有效。

背诵

在模仿朗读的过程中，如果遇到一篇精美的文章，不妨花点时间背下来。 当然，前提是尽可能模仿录音中的语音语调细节。

成为“我”

当你把一篇文章模仿得惟妙惟肖，能流利地背诵出来后，试着把文章的人称改为“我”，用第一人称说几遍。 置身于文章之中，沉浸其中。 你将会获得意想不到的见解。 影响！

最后跟大家分享美国著名演员梅丽尔·斯特里普的一段话：

你只需要继续做你所做的事情。 这是我从我丈夫那里得到的教训。 他只是说英语，‘继续吧。 从开始开始'。

所以，与其寻找资源、寻找捷径，不如把更多的时间花在已有的资源上。 拿起你每天教的课本，付诸行动并坚持下去！