副标题：小学五年级英语卷2 Unit 1 Words|小学五年级英语第二卷第一单元谈话脚本

我说上课的内容是Lesson1 Unit 1 Volume 2 Primary 5英语。这节课是新学期的第一课。从本课中，您将学习一些向他人询问动物的表达方式。本课的学习将为本单元后面各课的学习奠定基础。我以“任务型”教学为指导，结合“TPR”教学法，通过听、说、读、写、演、画、唱等一系列教学活动，培养学生的激发学习兴趣，鼓励学生大胆使用英语参与实践，适时给予表扬鼓励，让学生在学习中获得成就感和快乐感英语。

下面，我将首先分析本课的教学目标。由于教学内容的深化，从五年级第一卷开始，每两节课为一主要课。单节课是情景会话，双节课是词汇和造句，以及各种活动。本课程是第一课。根据《英语课程目标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，结合这一目标的要求和学生的特点。本书本课程的教学目标设计如下：

一：知识目标：

1: 会听会说What's this in English？这是一头牛。

那边是一头牛吗？不，我们称它为小牛。

英文怎么称呼？

我们称它为小马驹。

2：能够听到和区分单词：马和驹，牛和小牛。

二：情绪态度目标：

1)进一步提高学生的学习热情英语，增强学习兴趣。

2)培养学生积极参与课堂活动英语培训，大胆发言，主动模仿。

3)通过本课的学习，培养学生照顾小动物的良好品质。

三：学习策略目标：

1)能够专注于学习和课堂活动15-20分钟。

2)上海版小学五年级英语讲座第二册第一单元：通过本课的学习，培养学生良好的观察力、比较能力和区分大人的能力和不同动物的幼崽。

四：文化意识目标：

注意中英文称呼小动物的不同方式：英语中的许多小动物都是用它们的专有名称来称呼的长沙英语私教多少钱一节课学英语，而不是在名字前加“小”。

结合本单元和本课程的教学目标，我将本课程的重点设置如下：

1：关键点这是什么英文？这是一头牛。

那边是一头牛吗？不，我们称它为小牛。

英文怎么称呼？

我们称它为小马驹。

2：难度马和小马驹，母牛和小牛。

解决本课难点的关键是让学生了解马与驹、母牛与小牛的区别。我用图片对比的方法，首先让学生明白英语同一动物的成年和幼崽的表达方式是不同的。经过一系列的单词教学活动，围绕课本设置语境，设置语境——回到课本，强化感知——脱离课本，自由交流，完成本课程的三个教学环节。

以上是我对教材的分析长沙英语私教多少钱一节课，以下是我对学生的分析：

此时，五年级学生对英语的学习有了一定的体会，养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略。他们有很强的英语学习意识。兴趣。他们渴望更多的锻炼机会。因此，“采用活动方式，倡导体验式参与”将是本课程的主要学习方式。

下面我将分析本课程的教学方法和学习方法：

为了完成本课程的教学任务，我采用任务型教与学法为纲，“TPR”教与学法贯穿整个课程。根据《英语课程标准》中“走活动渠道，倡导体验式参与”的要求长沙英语私教多少钱一节课，结合孩子们爱玩、主动、成绩好的特点英语培训，我把全班分成了几组四。每组学生的知识水平和性别各不相同。这将帮助优秀学生帮助弱势学生和他们的男女同学平等相待，增进友谊。在任务驱动的学习过程中，保证每个学生的参与，培养学生的团队精神和竞争力。我设置了找亲人找词、画听到的词帮助李燕认识动物等活动，目的是让他们以轻松愉快的动作输入语言，让他们在做/做事中学习……），从而激发他们的学习兴趣，培养他们与英语交流的能力。

最后，说说我对这门课的教学方案的设计。

Step1 Revision预热互动，自然介绍。

在教学活动开始时长沙英语私教多少钱一节课，我设计了唱自己喜欢的歌曲，我们越聚越活跃课堂气氛，学生们在跳舞的过程中不知不觉走进了新班级。分配任务，帮助李燕识别动物。

Step2 Presentation 引入新知识，层层突破。

在教单词的时候，我设置了找亲戚、画我听到的单词等活动副标题：小学五年级英语卷2 Unit 1 Words|小学五年级英语第二卷第一单元谈话脚本，包括师生互动、生生互动、小组互动。我还将单词学习与句子有机地结合起来。比如学了马之后，我说我们叫它马。你用英语怎么称呼它？通过不断的重复和示范，学生可以理解句子的意思，为接下来的句子学习打下伏笔。这逐渐从单词扩展到句子。在从句子扩展到其他单词的过程中，培养学生的思维能力和使用英语的能力。

Step3 练习有趣的练习以巩固新知识

先让学生听录音标签，然后朗读课文，让学生准确地读出发音和语调。最后，分组练习并展示结果。旨在创建真实的上下文，培养他们的兴趣并模仿 外教 的发音。

小学五年级英语Volume 2, Unit 1, Speaking Lessons.doc