“云”登陆上海：为教育“走出去、引进来”提供上海经验

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教育部2022年“教育十年”1+1系列发布采访活动正在持续进行。 第十三期《》带我们回顾了十年来的教育国际合作与交流，今天我们继续我们的“云访谈”，一起来看看上海是如何开展教育国际合作与交流的——

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我们先来看看上海十年国际教育合作交流发展的大数据——

努力打造全球优秀青年留学目的地

我们不断优化上海高校留学生结构。 2019年起上海留学英语培训机构，学位生占比超过50%，其中68%的学位生来自74个“一带一路”国家。

有效促进中外文化交流

“上海国际友城青少年夏令营”（中学阶段）已连续举办十三届； 已组织9种非通用语言教学； 9所大学在14个国家开展海外教育； 每年有2%的学校学生获得外教资助。 院校和跨国公司学习实践，每年资助100名学生赴国际组织实习。

汇聚优质国际教育资源

高水平中外合作办学机构和项目176个，其中50%以上依托上海15所“双一流”大学。

深化和促进高校创新能力开放合作

16所高校获得国家自然科学基金国际合作项目500余项，发表国际合作论文6万余篇。 上海7所高校与国际顶尖大学建立了9个国际合作联合实验室，5所上海高校牵头组织或参与国际大科学项目。

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十年来，上海高度重视教育国际合作与交流，努力推动教育对外开放提质增效。

聚焦国家战略推动教育对外开放深入实施

服务“一带一路”建设，扩大招收“一带一路”共建国家留学生。 68%的学术学生来自74个共建国家。 我们资助在上海开发了20多个“一带一路”共建国家和青少年留学项目的高级培训课程。 建成“一带一路”中老铁路工程国际联合实验室，举办“一带一路”教育论坛、“中国上海教育展”等品牌活动。 服务中外文化交流机制，9所大学已连续13年赴14个国家开展海外办学，建立工作联盟，举办上海国际友城青少年夏令营。 服务自贸区建设，合理布局外籍人员子女学校，健全优秀留学生在沪永久居留、创新创业保障机制。

以教育综合改革为契机，努力外引资源、内推改革。

推动高水平中外合作办学。 十年来，共设立高水平中外合作办学机构和项目176个。 中外合作办学在上海“双一流”建设中发挥了积极作用。 “双一流”建设高校开设的院校和项目占全市本科及以上学生总数的50%。 多于。

深化和促进高校创新能力开放合作。 16所高校获得国家自然科学基金国际合作项目500余项，上海7所高校与国际顶尖大学建立生物、工程、通信等领域国际合作9个联合实验室，举办国际青年学者论坛，实施“超级博士后”。 “项目吸引了一批优秀的海外青年学者来沪工作，其中80%以上来自海外知名大学。

汇聚优质国际教育资源。 2019年起，学术生占总规模50%以上。 构建了留学生招生、预科教育、英语教学和社会服务支持体系，建立了留学生中国文化体验实践基地。 每年资助2%的在校学生到外教机构和跨国企业学习、实习，资助100名在校学生赴国际组织实习。 在中小学开展9种非通用语言教学上海留学英语培训机构，为国家培养外交外交后备人才。

加强制度建设。 完善在沪外籍人员子女学校管理制度。 制定实施《中外合作办学评估管理办法》学英语，开发并投入使用上海中外合作办学管理信息平台。 全国首家具有独立法人资格的留学生服务中心成立。

积极抓住教育对外开放新机遇，不断扩大影响

各级各类教育开辟了国际交流新前景。 持续参与OECD组织的评估学生学术质量的PISA项目和评估教师专业发展素养的TALIS调查。 评估结果一直位居世界前列。 依托职业学校自身的办学传统和专业特色，建设“必胜工场”等海外办学基地，与全球100多个城市合作，开展“可持续发展教育”实践探索，并被评为“联合国教科文组织学习型城市”。

参与全球教育治理成为新亮点。 与联合国教科文组织合作建立教师教育中心。 支持上海开放大学继续作为联合国教科文组织“远程开放学习教席/姐妹大学网络（东亚）”主办单位“云”登陆上海：为教育“走出去、引进来”提供上海经验，注册成立联合国国际海事组织亚洲海事技术合作中心，推动“中国—上海合作组织国际司法交流”合作培训基地建设等

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讲述人：联合国教科文组织教师教育中心主任、上海师范大学原校长张民轩教授

十年来，上海学生连续参加国际学生评估计划（PISA），成绩始终名列前茅。 上海参加PISA和TALIS（国际教师教学调查）后英语，上海的教师和基础教育都获得了很高的国际声誉。 2014年，英国教育部全额资助与上海合作启动“中英数学教师交流项目”。 英国每年选派70-100名中小学数学教师到上海学习2-3周，并邀请同等数量的上海教师到英国进行为期8年的示范教学。 还有来自英国8000多所学校的2万名数学教师在英国各地聆听上海老师授课、讲课，并参与上海老师组织的“教研活动”。 疫情期间，我们还首创了“跨国在线教研活动”。 “教研组”已成为英国数学教师中的热词和流行语。 被誉为“中国式教师学习共同体”。 上海的数学教学经验被誉为“上海掌握数学教学典范”。

依托上海师范大学，成立“联合国教科文组织教师教育中心”，成为“国际教师教育服务提供者、标准制定者、研究中心和资源中心”，积极发力知识生产（研发）、能力建设（培训））、信息共享和技术支持（现代技术和专家咨询）等四大功能。

讲述人：佟世军 上海纽约大学校长、教授

上海纽约大学成立于2012年10月，作为第一所中美合作研究型大学，上海纽约大学定位于培养具有全球视野的国际化创新人才。 中外学生比例为1：1，实行小班教学。 在师资引进和人才评价方面，遵循不亚于纽约大学的学术标准，面向全球公开招聘。 吸引了一批包括诺贝尔奖获得者、各国院士在内的国内外顶尖人才，并通过多种方式与华东师范大学进行资源共享与合作。

上海纽约大学实用的课堂和丰富多彩的社会实践，让国际学生通过多种方式了解和沉浸中国文化，涌现出许多与中国文化结下不解之缘的“中国通”。 上海纽约大学常务副校长杰夫·雷蒙德（Jeff Raymond）是一位行走在校园里的杰出“文化大使”。 曾被国家外国专家局评选为40位“改革开放40周年最具影响力的外国专家”之一。 ，荣获“上海市荣誉市民”称号。 上海纽约大学搭建的沟通渠道，展现了中美大学相互学习、“引进来、走出去”的坚韧和活力。

讲述人：上海交通大学国际合作与交流处处长罗鹏教授

上海交通大学坚持“立足第一、聚焦一流、服务大局”的办学宗旨，与全球150多所大学建立了合作伙伴关系。 来华留学项目形成“交大计划”，获得全国首个来华留学八年质量认证。 密西根学院与美国密歇根大学联合创办的上海交通大学被誉为合作办学的典范。 在此基础上，借鉴引进集成创新，不断提高自主培养创新人才的能力。

学校成立致远学院，培养创新领导人才和未来科学大师。 设立巴黎卓越工程学院、中英国际低碳学院、交通大学-莫斯科航空学院特班、未来技术学院等特色教育区，筹建以现代化为主的崇明国际校区农业、低碳、“全面健康”等领域。

讲述人：何劲松 杨浦区教育党委副书记、教育局局长

上海市杨浦区始终致力于通过教育对外开放促进师生开拓全球视野。

一是“引进来”与“走出去”相结合。 杨浦外国人子弟德国学校、杨浦外国人子弟法国学校的成立，实现了杨浦国际学校“零的突破”。 不少中小学引进了优质的国际融合课程和外籍教师资源。 全球疫情爆发前，全区27所学校近800名师生出访近20个国家和地区，接待来自20多个国家和地区的近4000名师生； 全区从幼儿园到高中近70所学校参与对外开放。 这项工作影响了近万名师生。

二是“课程”与“活动”的结合。 以市级项目研究为引领，在全区24所义务教育项目学校推广以“中华传统文化”为核心、融合中西文化知识的国际理解教育课程； 全区15所初高中开展国际接轨课程研究与实践； 立足课程建设，打造英语戏剧节、英语演讲比赛、国际理解嘉年华等品牌活动，提升学生多元能力和综合素质。

三是“国内”与“国外”相结合。 推动区学校与杨浦德、法学院深入交流，组织高层对话、校际互访、课程共建等； 积累举办上海国际友城青少年夏令营、沪港澳学生夏令营等大型国家级、市级活动的经验和能力。

讲述人：上海甘泉外国语中学常务副校长杨云

十年来，甘泉外国语中学从认知、能力、情感态度三个维度设计了符合中学生发展规律的跨文化素养培养目标。 在国家课程校本实施和校本课程特色迭代过程中，细化了“整合目标”、“整合内容、挖掘资源”的基本策略和“三步走”整合路径形成认知概括、技能发展、行动参与、思维进步和品格发展的螺旋式分类，以及七年课程。 系统。

在这样不断的探索和尝试下英语培训，我们的学生100%学习双外语，100%参与国际交流，100%参与跨文化专题学习。 他们具有突出的双外语能力，在国际语言能力考试、综合竞赛、国际交流中表现出色。 ，核心能力稳步提升。

讲述者：陈依依，上海市黄浦区曹光标小学教师

作为一名青年教师，我有幸四次参加中英数学教师交流项目。 我的角色变了。 从一开始，作为一个学习者，了解中英教育体系的差异，加深对本体知识的理解上海留学英语培训机构，逐渐成为一个分享者，与同行分享我的教学经验、教学计划和观察结果，与同学交流。克服文化差异和教学困难。 适应不同学习过程的方法。 我的教室在不断变化。 我尝试以课堂改革为导向，用研究方法辅助教学，有目的地选择中英文通用的教学内容进行案例研究。

我写下了自己参与该项目的想法，并完成了多个研究项目和硕士论文。 我也有幸作为教师代表在国际数学教育理事会（ICMI）的相关会议上发表主题演讲，这帮助我在专业发展上取得了长足的进步。 。

讲述人：蒋海山 上海教育国际交流协会会长

我从事国际教育交流工作数十年。 促进上海与国际友好城市的教育文化交流，培养构建人类命运共同体的全球人才，推动上海教育对外开放，是我大半生的责任和愿景。到外面的世界。 。

由上海市教育国际交流协会主办的“上海国际友城青少年夏令营”已成功举办十三届，共有来自43个国际友城（省、州、县、市）的1428名中外师生参加。已邀请五大洲的省份）。 参与、学习汉语、体验中国文化、了解上海人文，逐渐成为上海教育对外开放的一张名片。 一些参加过友好城市夏令营的外籍营员将再次来到上海学习和生活上海留学英语培训机构，向亲朋好友介绍上海、向中国介绍，成为国际友谊使者，这进一步激励了我和每一位同事。协会。 会员单位能够更好地成为人类命运共同体的践行者。

来源 | 维言教育