如何学好英语语法、词汇和口语方法

对于大多数英语学习者来说，语法、词汇、听力和口语的学习是他们的弱项。 在沪江小编看来，只要掌​​握正确的英语翻译学习方法，克服这些困难并不难。 下面我就来给大家讲解一下如何掌握学习英语的正确方法。

1. 语法

说到语法，很多英语初学者都感到困惑。 原因是中国人的思维和英语思维有很大的不同。 西方人的思维方式也与东方人不同。 我们中国人更注重综合思维和形象思维。 我们的思维方式是螺旋式的。 注重事物发展的过程和方式，而西方人注重分析思维和逻辑思维。 他们的思维方式是线性思维，注重因果关系，考虑事物发展的结局和后果。 他们的语言模式注重事件的先后顺序，并按照这种组织和设计来组织段落和情节，文章章节结构具有很强的层次感和独立性。

例如，英语文章使用大量的连接词，如and、but、or、so、if、when、while等，使文字的流程清晰； 而中文句子没有英文文章那么多连词，依赖于语义的自然联系。 ，连贯、上下呼应，表达完整的意思。 有时中国人写文章时常常强调“不言而喻”，这让西方人感到困惑。 如果我们按照中国人的思维来组织句子，不熟练使用这些连接词，英美人在阅读时难免会感觉信息受阻，会感觉机械、不清楚。 其实我们学英语语法很难，外国人学我们汉语语法更难。 不是说汉语是世界上最难的语言吗？ 所以我们要相信汉语语法这么难我们都能用英语培训，更不用说英语了。 你需要掌握英语语法规则，加强理解，并灵活运用。 熟能生巧。

2. 言语

说到学习单词，很多人都陷入了“记又忘、记忘、记完又忘”的循环。 有人放弃英语口语语法技巧，有人坚持。 坚持不懈的人最终一定会成功。 按照记忆专家艾宾浩斯的说法（下图是著名的艾宾浩斯遗忘曲线），“记住多，忘记多，保留多，记住少，忘记少，保留少”。 只要你背下来，你就一定会记住一些东西。 久而久之，你一定能记住所有计划好的单词，而且每天给自己设定的单词数量不能太少。 如果每天记住 10 个单词对你来说是小菜一碟，那么你绝对可以再增加 10 个。 如果你还觉得自己精力不够，还可以加10个字。 你可以制定一个更高的计划。 虽然说要量力而行，但根据艾宾浩斯的理论，如果是参加初中、高考的学生，每天背诵100个单词是必须的。 即使困难重重，他们也应该尽力而为。 ，坚持下去。

德国有一位著名的心理学家，名叫赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus，185-1909）。 他于1885年发表了他的实验报告。首先，实验者记住了100个新单词。

然后，艾宾浩斯根据这些点绘制了一条曲线。 这就是揭示遗忘规律的著名曲线：艾宾浩斯遗忘曲线。 图中纵轴表示学习时记住的知识量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量的变化规律。

这条曲线告诉人们，学习中的遗忘是有规律的。 遗忘的过程很快，先快后慢。 观察曲线，你会发现，一天后，如果你不及时复习，你所学的知识就只剩下25%了。 随着时间的推移，遗忘速度减慢，遗忘量减少。

根据记忆周期复习单词：

1.第一个记忆周期：5分钟

2.第二记忆期：30分钟

3、第三个记忆周期：12小时

4.第四个记忆周期：1天

5.第五个记忆周期：2天

6.第六个记忆周期：4天

7.第七个记忆周期：7天

8.第八个记忆周期：15天

如果一个高中生给自己制定一个每日计划：每天150个单词，每天背3个小时的新清单。 每天遵循计划。

第一天：

第1步：每页约10个单词，耗时5分钟。 在背下一页之前，先回到第一个单词，快速复习一下刚刚记住的10个单词。 复习的标准是尽量回忆单词的意思。 此时单词的记忆程度在90%以上，所以第二次复习只需要几十秒。 与第二页相同。 用这种方法记忆了六页单词后英语，大约过了30分钟，已经到了第二个记忆周期。 这时，立即从第一页开始审阅。 由于之前已经背过两遍了，所以复习起来只需要3分钟。 按照这个方法，继续背7-12页。 记住整个列表大约需要一个小时。

第二步：午餐前花30分钟再次复习。 强制记住所有内容是不可行的。 这只是为了晚上的最后复习打基础。

第三步：晚餐前再次复习。

第四步：睡前复习。 这是第三个记忆周期。 充分利用复习今天记住的单词。

尽量在饭前和睡前复习，因为此时人脑处于最佳记忆状态。 据科学研究表明，人的大脑在半饥饿半清醒的状态下记忆力最好，所以要充分利用白天的这段时间。 宝贵的记忆力是背单词的最佳时机。

第二天：

第二天早上起床，复习第一天的词汇。 然后按照上面的方法进行。

如此复习、记忆新单词，直到第五天。

第五天：

第五天早上英语口语语法技巧，复习前四天的所有单词。 然后每四天复习一下前四天记住的单词。

在记忆单词的过程中，有些人会发现有些单词有很多含义、用法甚至发音。 如果你是第一次学习一个单词，你可能会分散你的注意力。 例如，第一次记住单词的含义，第二次记住发音，第三次学习用法。 这样，最后的复习结合起来会更清晰，也避免了第一次被大量使用单词吓到而记不住。

3. 听力口语

口语的积累启发了很多英语狂热者。 他们唯一的规则就是看英文电影和和外国人聊天。 如果你没有太多时间看英文电影，或者没有机会与外国人聊天，可以做一些听写练习。 如果你是正在参加考试的初高中生，你可以充分利用在学校和回家路上的时间英语口语语法技巧英语口语语法技巧，听听历年的听力真题，并跟着做。 一旦熟练了，就可以背诵、听写，甚至听写。

以上就是小编对英语正确方法的讲解。 只要同学们能做到以上几点，并坚定不移地坚持下去，我相信他们一定能实现自己的目标。

英语课文的学习方法和具体步骤

课文是学生英语学习中最重要的语言材料，也是学生接受语音、单词、语法和各种习语最重要的来源。 从语言学习的规则和目的出发，学习课文的指导思想应该是：

(1)把文本当作语言信息的宝库；

（2）挖掘宝库，培养语言应用能力。

为了学好课文，你至少应该：

①通读全文，掌握全文大纲。

②从文首或文中某个时间状语或上下文之间的联系来确定整篇文章的时态。

③ 确定文章所讨论对象的声音。

④ 注意文章标题与每段开头或结尾的最后一句与整篇文章中心思想的关系，让学生尽快掌握故事的内容和情节。可能的。

⑤ 将课文学习与新词汇、语法知识紧密结合。 预览生词时，立即预览文本； 学习课文时，注意生词的使用； 预习语法时，结合预习课文； 学习课文时要注意语法知识点的应用。 记住英语构词的特点和规则，掌握一词多义、多类的特点，结合死记硬背和词形变化学英语，理解每个单词的正确含义。

⑥ 将课文学习与所学词汇、语法（句型）紧密结合。

这个组合应该是更大规模的横向连接。 就是运用归纳、分类的方法，对所学课文中的单词、句子结构、表达方式等进行组织。 整理和总结的重点是本课印象最深刻的知识和似是而非的概念。 这样的整理工作你做的越多，你的知识就越丰富，你的概念就越清晰。 “主谓宾补”句型是学生英语学习中最难的句型。 如果你在学习每篇课文时，挑出课文中属于这一类句型的句子，进行归纳总结如何学好英语语法、词汇和口语方法，你就能了解该句型的基本规则。

⑦运用所学的各种句型、相关单词、习语完成短文阅读中的高难度练习（用适当的单词填空）。

⑧对于论文中的人名、地名，不需要详细阐述具体的细节，只需要了解它们在论文中的关系即可。

⑨ 做好全文的消化工作。

从某种角度来看，上述两项工作只是“解剖麻雀”。 文字是一个完美的整体。 它要么是一个故事，要么是一篇叙述，要么是一篇科学文章等等，它们都有一个完整的结构。 我们应该从宏观角度出发，下定决心对全文进行消化。 学习和实践告诉我们，说一个词比较容易，说一个句子有点难，说一段话更难，说一篇短文更难。 说一个正确的句子往往不仅需要熟悉许多单词，而且需要有使用许多单词的能力。 一篇短文往往由十几句话组成。 说一篇短文显然是一项困难的练习。 然而，困难的训练往往会促使你消化和运用文字，也能从多个角度加深你对所学知识的印象和记忆。

要做好全文的消化工作，需要能够口头（书面）说（写）整篇课文或课文大纲。 一定要逐句、逐段、逐条地谈论整个文本。 在说话的过程中，你可以依靠阅读或写作。 但归根结底还是要落实在口语上（难的词也要求写正确）。 实践证明，如果你在学习课文时能读懂一篇文章并说出来，你的语言运用能力就会很快提高。

以上就是沪江小编为您总结的如何学好英语语法、词汇、听力和口语的方法。 希望大家能够深入掌握这些技能，提高英语学习的有效性，取得理想的学习效果。