基于多面口语模型的初中英语口语考试落潮评分标准研究及有效性验证

中国考试2016年第12期 1 研究背景 随着信息技术的发展和数据模型的爆发式增长，当今世界已进入网络化的“大数据时代”基于多面口语模型的初中英语口语考试落潮评分标准研究及有效性验证，美国等发达国家加大了对“大数据时代”的研究力度。大数据”。 达到战略高度[1-2]。 在教育领域，“教育大数据”的建设和发展对于制定教育政策、优化教育体系、促进教师教学、提高学习质量具有重要意义。 长期、大规模、科学的教育质量评估是收集“教育大数据”的重要工具，如国际学生评估项目（PISA，由OECD主办）、国家教育进步评估项目（NAEP、国家评估管理委员会NAGB）和国际数学与科学研究趋势研究项目（TIMSS，由国际教育成就评估协会IEA主办）。 2007年以来我国义务教育阶段学习质量监测体系就是在这个时代背景下建立和发展起来的。 该系统获取了有关我国基础教育质量及其影响因素的大量数据标准美国英语口语 pdf，可以为决策提供依据和建议。 作为质量监控体系的重要组成部分标准美国英语口语 pdf标准美国英语口语 pdf，英语学术质量监控（以下简称“英语监控”）涵盖纸笔测试（听、读、写）和口语测试两部分。 《义务教育英语课程标准》（2011年版）[3]（以下简称《课程标准》）明确指出，口语能力的培养和评价是英语教学的重要组成部分。

然而，就口语测试而言，人力、物力、财力实施上的种种困难一直制约着口语英语测试的大规模发展。 大多数不包括大规模口语测试。 作为国家级大规模低风险测试，英语监测项目克服重重困难标准美国英语口语 pdf，采用分层不等概率抽样方法，从参加纸笔测试到初中英语口语测试EBB基于多面Rasch模型的评分标准研究及有效性验证 摘要：评分标准是测试结构的操作体现。 本文介绍了EBB评分标准的定义和优点英语培训，尝试根据考生真实的考试成绩数据，制定低风险的大规模初中英语口语考试的EBB评分标准，并利用基于项目反应理论的多方面Rasch模型。 这是经过验证的。 研究结果表明，EBB评分标准包含语调、准确性、交际有效性、任务完成度四个评分维度学英语，满足分段指数、平均测量值、未加权均方拟合指数等关键测量指标的要求。 ，并具有良好的测试效度合理，分数划分合理、可操作性强。 关键词：EBB评分标准； 口语； 多面Rasch； 有效性【中标号】G405【文献识别码】A【文章编号】1005-8427（2016）12-0029-11 高淼《中国初中英语教师素养评估量表的编制与验证》（批准号：15CYY022）和《中央财经大学外国语学院2014年校级项目》。 [作者简介] 高淼，女英语培训，中央财经大学外国语学院，讲师（北京100081）考试技术29