外教英语教学特色.doc

外教英语教学特色.doc 外教英语教学特色

[摘要] 近十年来，为提高英语教学质量，我国多所高校纷纷聘请外教。 他们以各自的优势在英语教学中发挥着不可替代的作用。 本文就外教在课堂教学中的优势和作用、第二课堂活动的开展以及外教交流与学习进行探讨，希望中国教师能够向他们学习。

[关键词]外教； 英语教学； 优点

[CLC编号] G642 [文件识别码] A [文章编号] 1006-9682(2009) 08-0071-02

英语是指来自英国、美国、澳大利亚、加拿大等英语国家在中国从事英语教学的英语教师（孟震，2006）。 随着我国经济和教育的快速发展英语外教课程特色介绍，从20世纪80年代开始外教英语教学特色.doc，越来越多的外教参与到我国的英语教学中。 外教的到来，为我国的英语教学注入了新鲜血液。 他们不仅带来了纯正地道的英语英语外教课程特色介绍，还让学生有机会接触到原始的、活生生的语言，了解丰富多彩的西方文化，领略中西文化的精髓。 也带来了丰富的英语教材和新颖有创意的教学方法，启发了中国英语教师的思维，开阔了视野，使中国教师在反思自己教学的同时有机会观摩学习。 **** 引进国外语言教学模式，提高英语教学质量。 自1990年代以来，我校一直聘请外教教师参与英语教学。 在与这些外教交流学习的过程中，笔者切身感受到了外教在英语教学中的特点和优势。

一、课堂教学

在语言教学中，课堂教学是至关重要的环节，尤其是在中国，离开课堂，学生几乎没有机会用英语进行交流，因此，要提高英语水平，课堂教学质量起着至关重要的作用。 外教凭借自身的独特优势，在英语教学中独树一帜英语外教课程特色介绍，极大地促进了学生学习英语兴趣和自信心，提高了英语听说能力，了解了英语国家文化。 它在学生中很受欢迎。

，文化清晰。

大多数外教来自英国和美国。 英语纯正地道，表达流畅清晰，易于学生理解和接受。 他们为学生树立了良好的榜样。 学生不仅可以学习到标准的语音语调和自然流利的口语学英语，而且掌握了正确的语言结构，增加了学生目标语的输入。 语言教学与文化密不可分。 在教学中，学生还可以从外教身上切身体验英语国家独特的价值观、心理状态、思维方式和风俗习惯（陈奇，2006）。 了解中西方文化的异同点，以便在用英语交流时，能够根据不同的时间、不同的场合、不同的交流对象，准确、得体地使用英语。

，爱学生。

大多数外教都非常重视学生的情感教育。 他们都认为，教育不仅要传授给学生基本的知识和技能学英语学英语，还要把每个学生都当作一个完整的生命体和一个发展中的个体。 要尊重和热爱学生，高度关注他们的心灵成长，不断丰富他们的心理世界和情感世界（田慧生，2006）。 因此，无论是在课上还是课后，他们都会尊重学生的想法，欣赏学生的闪光点英语外教课程特色介绍，耐心地鼓励学生，分享学生的喜怒哀乐，让学生从老师的言行中感受到老师对他们的信任和真诚。他们的心底。 在这种相互信任、相互尊重、和谐相处的民主氛围中，同学们敢于质疑、探索、发问、发表意见，因此积极参与各项教学活动，乐于与外教交流。 尤其是那些基础差、自信心不强的学生，经过与外教长期接触，在外教的鼓励和帮助下，逐渐变得自信起来，在学习上取得了长足的进步。

，注重能力培养。

在语言学习中最终起决定作用的是学习者自己。在课堂教学中，教师不能代替学生学习语言，而应该引导学生到学习的地方。