推荐 | 这段被疯狂转发的视频道出了多少老师的心声！

最近，“教育的意义”视频在朋友圈火了一把。 这段视频是英语培训师董中立在电视节目中的演讲。

他的演讲震撼了全场，乐嘉也在微博发文：“有点小激动，听了两遍，触动心灵，依然激动。我们痛斥中国的不良教育，同情应试教育制度的悲催提醒，但其实，我们并不一定知道教育是什么。董仲立的演讲——《教育的意义》如此完美，令人心痛和震撼。希望大家天下上师，皆闻此言。”

我们曾经说过：“读书无用，才华与财富不成正比！”，造就了这个社会浮躁的状态。 然而，凡事都可以浮躁，教育除外！ ”，董仲礼在演讲中发出了这样的声音。是的，就像他说的，我们生活在这个浮躁的社会，随着生活压力和竞争压力越来越大，我们甚至没有时间去思考“我们是谁”这样的事情。它？ 我们想做什么？ ”这种问题英语培训师董仲蠡，急于求学求名，求教求名，根本不去想知识和文化本身，只问“这有什么用？”，或者“有什么用？拿这个来考试加分？” “

特别喜欢董仲礼演讲的最后一段。 他的语气很温柔。 他说：“所以，下次我讲课的时候，我会在课程规定的时间内，给学生讲授做题的方法和做题的技巧。但我会多讲5分钟，我再讲林语堂5分钟，徐元冲再讲5分钟，再讲王佐良5分钟。请不要再问我“这有什么用？”在这5分钟里，我不会教你考试，请允许我做一个教育！”

正如他所说，我们的中国被称为文明古国。 历经千年巨变，魂魄萦绕，万劫不复，总能重生。 因为我们重视教育，尊重老师。 早在文化起源之初，伟大的教育家孔子就被确立为我们民族的文化和精神图腾。 至于对教育的痴迷学英语，即使在最艰难的岁月、最艰难的日子里，总有人不离不弃，总有人将教育拾起、抹去、送回我们的神坛。

他在讲话中说，我们不知道自己是谁，自然不知道自己要做什么。 这就是教育的巨大缺失和悲哀。

文化和学术积淀了数百年或数千年，凝聚了无数圣贤和学者的智慧，因此不应仅在将其作为谋生手段时才重视其价值。 它是教育的一部分，也是我们应该学习的一部分，不为考试推荐 | 这段被疯狂转发的视频道出了多少老师的心声！，不为名誉，不为高分，不为炫耀，只为修心。

土豪们请点击董仲礼演讲视频：

其他请绕道阅读文字版：

大家好，我叫董中立，是一名英语培训师。 我培养的学生人数至少应该有15万人。 我曾经教过全市的高材生考研。 同学们信任我，喜欢我英语培训师董仲蠡，都叫我小东老师，我很喜欢。

然而，作为一名教师，我有时也会有一些困惑。 我教的大部分课程都是应试类课程，大学英语四六级，考研英语等等。 有一次讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生是怎么翻译贾岛的《童子下松问童子，师去采药》； 我讲过徐渊冲先生如何翻译李清照的《寻觅》，荒凉，荒凉；说到王佐良先生翻译塞缪尔·乌尔曼的《青春》时说“岁加而不是年老，理想被抛弃，只为落入老年”，我情不自禁地手舞足蹈，身为老师的自豪感油然而生，然而就在这时，一个最底层的女孩直接问我，你说这个有什么用？我能加分吗？你这是在浪费我们的时间。我以为我口若悬河，但那一刻我无语了。

是的，她说的对，没用，不能加分。 但是，亲爱的同学，我不是在浪费你的时间，因为那一刻，我不是在教你如何考试，我是在做教育！ 作为一名教师和教育工作者，我希望我在课堂上传授的不仅仅是实用知识，因为如果我们只为知识和记忆而战，我们就已经输了！

1997年，美国IBM公司研制的计算机“深蓝”向世界第一国际象棋大师卡斯帕罗夫发起挑战。 我们输给深蓝的时候，有人说象棋太简单了。 看看我们的围棋，博大精深，变化多端。 你可以让电脑下围棋。 20年后的今天，今年上半年，谷歌开发的人工智能程序——传奇的AlphaGo，以4-1的比分击败世界围棋冠军李世石9段。 这场人机大战再次以机胜人败告终，真是一记耳光。 人工智能超级聪明； 网路资讯超有学问； 电脑反应超快。 我们现在已经听到了。 有的家长有这样的说法，说你现在可以上网查中国历史资料了。 拿到手就不用背了，有人工智能就不用数理数理了，翻译软件越来越先进了，不用学外语了根本。

教育有什么用？ 教育有什么用！ 是啊，教育它有什么用？ 前段时间，网上流传着一个笑话，说我们之所以要多读书，多受教育，是因为当我们看到一群鸟儿飞过湖面时，我们会念出一句“晚霞孤鸟”。一起飞，秋水天一样”，与其在那里争论，我去，都是鸟！ 当我们行至戈壁学英语，策马奔腾时，我们在心里默念“大漠孤寂，长河满阳”，而不是大喊英语培训师董仲蠡，天啊英语，都是沙子，回去吧！ 当然，这是一种调侃，但在不知不觉中，却道出了教育的核心意义。 教育不仅仅是给人传授知识，更重要的是提高个人修养，增强我们对生活的感受力，从而更好地认识自己，不断完善自己，我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前进的希望灯塔。

其实，不仅是学生，我们的老师也因为追名逐利迷失了自我，开始变得浮躁起来。 考前，我们赌题，我们预测，考后，我们天马行空地说，我们赌了多少题，有多少学生因为自己的学习而提高了成绩，造就了一种老师的风采，学生的精湛，和家长。 快乐和幸福的幻觉。 那时，我一直对研究考试技巧很感兴趣。 选项怎么选，同学们要记住了，三长一短，一短，三短一长，一长，2B都是2B，4D是参差不齐，对吧！ 同学们特别买账，提出我为什么是神，是偶像，是人生导师。 渐渐地，他们开始问我一些与我学业没有直接关系的内容。 老师，我真的不想工作。 我想我的同学都要考研了，要不我也考研； 妈妈有点担心，我也有点害怕。 老师，告诉我该不该出国。 老师，我本科是经济学专业，硕士是环境工程专业。 毕业后应该从事什么样的工作...

老师，我以后该怎么办？ 这种混乱已经成为一种普遍现象。 我们教了十几年，学生也学了十几年，但你不知道自己要做什么。 西方先贤早就提出了哲学的三大终极问题，我从何而来？ 我是谁？ 我要去哪里？ 我们之所以不知道自己要做什么，是因为不知道自己是谁，这就是教育的巨大缺失和悲哀。

自古以来，强国历来重视教育。 以色列、德国、日本的教育是我们向全世界学习的典范。 宗教课程在以色列的小学教授； 哲学是德国中学生的必修课； 我们去日本旅游时，看到日本的大学生，除了繁重的学业，还要参加茶道培训、艺术鉴赏等活动。 当时我们公司的一位老师问了一个很经典的问题。 它有什么用？ 日本老师很淡然，说这些活动是教育的重要内容，是修心！ 为了更好的让学生了解自己。 是啊英语培训师董仲蠡，如果我们不认识自己，又怎么知道自己将来要做什么呢？ 个人不知道自己要做什么，国家和民族就不知道自己要做什么。 怎么会有一个在战争中依然强大的以色列？ 怎么会有德国和日本从二战的废墟中崛起？

这对我们的国家和民族来说尤其如此。 中国被称为文明古国。 历经千年劫难，魂魄犹在，历经万劫，总能重生。 因为我们重视教育，尊重老师。 早在我们文化的源头，伟大的教育家孔子就被确立为我们文化的精神图腾。 至于对教育的痴迷，即使在最艰难的岁月、最艰难的日子里，总有人不离不弃，总有人拾起教育，抹去它，重回我们的神坛！

我们曾经说过，读书没有用，才华和财富不成正比，造就了这个社会浮躁的状态。 然而，凡事都可以浮躁，教育除外！ 什么是教育？ 教育是社会良知的底线，是人类心灵的净土，是立国之本，强国之本。 教育有什么用？ 教育是帮助我们认识自己，也帮助这个民族认识自己，从而掌握个人的命运，创造这个国家的未来。 作为教育者，作为受教育者，我们要时刻牢记教育读书的最终目的：为天下立心，为民立命，为世代传知，为世人开太平。所有世代！

所以下次我再讲课的时候，我会在课程规定的时间内教给学生答题的方法和技巧，但是我会多讲五分钟。 许渊冲五分钟，王作良再五分钟……请不要再问我，这有什么用？ 这五分钟，我不会教你考试，请允许我做一个教育！ 谢谢你们！