初三英语作文指导

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1.初三英语作文指导。 写作被认为是必修课的重要科目之一。 它既是实现英语学习短期目标所需的内容之一，也是实现英语学习长期目标的必备能力之一。 毋庸置疑，英语写作是基础知识、基本能力和课外信息的综合体现，同时还要兼顾作者高超的写作技巧。 因此，没有扎实的英语语法知识； 无需长期坚持不懈的训练； 没有科学的方法指导； 没有课本以外的广泛知识和信息，写出一篇优秀的英语作文是非常困难的。 要知道，英语写作对于培养一个人的英语思维方式至关重要。 在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构； 反复推敲要表达的内容。 经过长期的训练，才能达到量变到质变的目的。因此，英语写作往往不在于写作本身，而在于

2、可以帮助学习者复习、运用和创新所学知识。 更重要的是，写作能力的培养直接影响到学习者英语口语的形成。 这是业内有识之士的共识，尤其是一些英语老师。 大部分在校的中国学生，因为教材对作文的要求不是很强，老师的要求也不是很明确初三英语作文指导，作文的训练自然不是很充分，导致考试作文成绩不令人满意。 社会上的英语培训机构大多忽视了英语作文在英语学习中的重要意义英语培训，而更注重口语、听力等英语能力的外在表现。 雷曼英语教学理念非常重视英语写作，为此特地编写了雷曼英语写作系列教程，以提高学生的语言创造力。英语在多年的英语写作实践中总结出一系列实践经验教学实践，并参考了

3. 考虑不同地区的英语试卷，尤其是作文题目，认为以下英语作文的目标和要求是学生写作时首先要达到的： 1. 第一段有吸引力：尽量使第一段自然引人入胜，让“语文不惊，无穷无尽”，为了做到这一点，要求学生阅读大量的课外书籍，包括中文和英文提高英语口语能力英语作文，达到广博的知识面、灵活的观点、和高超的写作技巧。 2. 词组和句型：在英语作文中，词组和句型的使用可以帮助显示作者的英语水平。 这就要求学生在基础知识方面进行系统的学习。 现在举个例子： prefer doing genjoy doing like doing 由此可见，不同类型、不同层次的词组和句型，可以表现出作者不同的观点和英语水平。 3、复合句：在英语写作中，主从复合句的使用也是很有必要的

4. 必不可少的。 小学英语作文可能没有主从复合句，但是从初中开始，书面上一定要用到主从复合句（至少12个）。 因为只有主从复合句才能表达更复杂的观点； 只有主从复合句才能让考官看到作者真实的英语水平。 4、过渡连词：所谓过渡连词，是指那些用来连接前后的副词、连词和大量的介词短语。 英语作文中必要的使用过渡连词，可以使句子更加流畅，避免每句话的分割和独立性，使文章一气呵成，逻辑完整。 中国学生在学习中掌握了大量此类词句，但除了but、because等，很少主动使用，致使文章显得干巴巴、生硬。 5、时态：毫无疑问学英语，时态是英语基础知识的重要范畴之一，也是区别于汉语的重要特征之一。

5、英语作文是对学生综合能力的考核。 因此，在作文中提高英语口语能力英语作文，必须加入时态的准确使用，才能使你的观点和情节描写更加准确。 由于汉语没有时态的概念，中国学生容易出现英语时态错误或忽略事态的使用，这将大大降低他们写的英语作文。 6.汉英互译：在莱曼的英语教学理念中，我们强调翻译训练的重要性。 英汉互译和汉英互译都是英语学习必备的基本能力提高英语口语能力英语作文，或者说都是顶级能力。 因此，在英语作文中，汉译英技巧的运用，无疑有助于作者更充分地表达自己的观点。 而这种翻译训练在大多数教材和英语课堂中是极度缺乏的。 Lehmann 英语总结了一些直观且具有特效的汉英翻译技巧，将在后续讲座中进行讲解。 7、写作和排版：众所周知，写作和排版是一个人的第二张脸。 作文的写作和排版直接影响考官的情绪，必然会影响作文的最终成绩。 8、课外阅读和长期训练课外应广泛涉猎各类书籍，特别是阅读一些优质文章，以增加信息量。 同时要通过日记、周记、信件、便条、通知、短信、命题写作等方式，进行长期持续的训练学英语，逐步提高英语写作水平。 综上所述，英语作文是基础知识的输出，是综合能力的体现。 是一个积累大量信息的过程，也是一个不断修炼的过程。