口语教材

前言 《新商务英语（第二版）口语教程》以心理学、教育学和外语学习理论为指导思想。 语料中，关于××同志的政评材料问卷是环保先进个人材料。 全国普通话考试教材 分析教材的选择和课文结构的设计贯穿“学用结合，注重应用”的原则。 课文内容着重反映当代日常真实的商务活动的真实情况，实践活动丰富口语教材，实用性强。 本教材专为高校商务英语专业学生设计编写英语，也可作为非商务英语专业学生的教材和英语爱好者的自学教材。 本书所有文字围绕美国商人亨利·怀特及其家人在中、英、美等国家的日常生活和商业活动展开，涉及经贸、工业等领域的考察和谈判。以及农业、教育、旅游、投资、金融、劳务、房地产等，签约、网上交易、电子商务等。 每个单元都有一个中心话题和与话题相关的课堂练习，旨在鼓励学生学习英语口语超越传统的机械背诵和模仿，而是通过大量任务型课堂活动加强英语语言的核心运用能力英语口语教材，适应并真正成为表达学生个人情感和思想的“交流工具”。 为了更好地与高中英语教学大纲衔接，本教材第一册以各种日常会话为主。 对话地点主要安排在中国，背景是中国学生熟悉的各种口语交际活动场所。

内容主要涉及介绍熟人、通电话、聊天气、请客、吃饭、购物、看病、逢年过节、应酬、邮寄包裹、运动等日常生活领域的用语。 从第二卷开始，大部分对话地点和北京都会搬到国外，商务活动的内容也会逐渐增加。 这种结构安排为学生对背景知识和专业知识的理解提供了一个由“熟悉”到“陌生”的渐进过程，使英语学习以难点分散、反复巩固、循序渐进的螺旋式进行。 《新商务英语（第二版）口语教程》共分四册，总教学时长360课时，每册90课时。 第一卷和第二卷各16个单元，第三卷和第四卷各15个单元。 本教材第一册各单元分为四个部分：热身、对话、功能表达和交际任务。 其中英语，有热身练习、示范对话、交际功能示范句配套录音。 第一部分是热身练习，主要是让学生在正式上课前进行单独或小组练习，目的是让学生快速过渡到英语语言环境。 第二部分是供教师和学生在课堂上使用的样板对话。 对话语言生动，口语鲜明，人物活动情节引人入胜。 对话演示各种日常和商务场合的英语口语结构和方法学英语，使学生在较短的时间内掌握准确恰当的日常和商务英语口语。

第三部分是交际功能范句，旨在为学生提供在一定的语言交际能力中可以使用的多种表达方式。 需要指出的是，虽然在某项功能下，有多种句子可供说话人选择，但这并不意味着说话人可以随意“挑”一句话来完成某项功能。 没关系。 很多时候，谈话的场合、谈话双方的社会地位和身份、说话的目的英语口语教材，决定了只有某一句话在这个特定的谈话环境中才是最合适的表达方式； 声调和语调说的是同一句话，说话者表达的意思却完全不同。 这种句意、语气、语调之间的微妙关系英语口语教材，需要在老师的指导下经过长时间的学习才能掌握。 第四部分是交际任务，这些任务与对话话题或交际功能有关。 这是本书区别于许多其他英语口语教材的重要特点之一。 这种交际任务为学生提供了检验学习成果和练习实际生活中英语运用能力的机会。 范例对话和交际功能句的学习是交际活动的基础，而交际任务是学生消化吸收范例对话和交际功能句、内化英语语言规则必不可少的语言习得步骤。 在开展交际活动时，教师要特别注意学生之间可能出现的“伪交际”现象，如重语言形式轻词义，机械模仿范式对话和交际功能模型等。在班上。 这种现象在以语法翻译和听说为主要教学手段的中学英语课堂上并不少见。 为减少和避免“伪交际”现象的发生，教师应尽量为课堂交际任务的活动提供真实的事件背景和必要的语言词汇，增加学生在交际活动中运用语言技能的时间比例。教学，让学生逐渐学会和掌握如何表达自己想要表达真实的想法和意见。 必要时英语口语教材，教师可因地制宜地对这部分交际任务的活动进行适当的修改。